Proporcionar a los participantes herramientas para acceder y gestionar críticamente las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación)  para minimizar la brecha digital y favorecer un envejecimiento activo y saludable.

Mediante métodos mixtos, se evalúa una intervención de alfabetización digital en salud (competencias digitales y pensamiento crítico), en adultos entre 55 y 80 años, aplicada a nivel municipal. Un diseño cuasi-experimental con medidas pre/post de las competencias digitales, sin grupo de comparación, y una evaluación cualitativa de la intervención, así como del impacto percibido y en el desarrollo del pensamiento crítico, mediante entrevistas y grupos de discusión.

La intervención se divide en tres fases:

1. Cápsulas sincrónicas en dos formatos presencial/virtual según la preferencia y/o dificultad del participante. Se realizan varias ediciones de 4 sesiones en grupos reducidos (5-10 personas) con el objetivo de dotarlos de competencias digitales.  

2. Cápsulas asincrónicas y difusión del proyecto: A partir de grupos focales de discusión con voluntarios de la fase anterior, se  crea el contenido de  unas  cápsulas audiovisuales para hacer difusión y  llegar a mayor población a través del envío de  mensajes masivos desde el proveedor de Salud,  la creación de un blog de acceso gratuito y la difusión de una futura hackaton donde se invita a participar a esta población.

3. Hackathon final: Dinámica en la que se añaden nuevos perfiles profesionales (profesionales de la salud, personas creativas tecnológicas), para crear proyectos con el objetivo de crear nuevas ideas y herramientas digitales para disminuir la brecha digital en salud y favorecer un envejecimiento más activo y saludable.

Debido a la pandemia por COVID-19, el uso de las TIC en la atención sanitaria ha crecido exponencialmente y ha supuesto que la población con menor conocimiento digital haya quedado excluida o se haya visto limitada a tener acceso a esta atención. Por otro lado, cada día más, los individuos buscan su propia autonomía en relación a temas de salud en la red, llena de pseudociencias y pseudoterapias sin evidencia clínica. 

Por ese motivo, este proyecto ayudará  en primer lugar a disminuir la brecha digital y en segundo a proveer de pensamiento crítico al individuo para fomentar su autonomía en temas relacionados con la salud.

El proyecto Citizen Hackt ha sido aprobado por la Comisión Ética de Investigación  

Citizen Hackt ha sido co- financiado por  la "Convocatoria de ayudas para el fomento de la cultura científica, tecnológica y de la innovación" 2019. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) Ministerio de Ciencia e Innovación, IDIAP  Jordi Gol y el Institut Català de la salut. 

Este proyecto ha sido aprobado por la Comisión Ética de Investigación de IDIAP Jordi Gol (Código CEIm: 21/070-P).