Se realizará un estudio de métodos mixtos con diseño secuencial exploratorio. En la primera fase cualitativa, se organizarán dos grupos focales (uno con tutores MIR y otro con tutores EIR) para profundizar en sus percepciones mediante un guion semiestructurado que abordará liderazgo, barreras y recursos. Las discusiones se grabarán, transcribirán y analizarán mediante enfoque fenomenológico para identificar temas emergentes. En la segunda fase, se diseñará una encuesta basada en los hallazgos cualitativos, que se enviará a todos los tutores de las Unidades Docentes colaboradoras (n ≈ 330), con preguntas sobre experiencia investigadora, acceso a recursos y valoración de obstáculos (escala Likert). El análisis cuantitativo incluirá estadística descriptiva y comparativa por subgrupos (Stata/jamovi).

El estudio se desarrollará en centros de salud docentes durante el curso 2025-2026. Los criterios de inclusión son: profesionales acreditados como tutores con residentes asignados. Se excluirá a quienes no cumplan estos requisitos. La principal limitación es el posible sesgo de selección, ya que podrían participar principalmente tutores con interés previo en investigación.