Comunicaciones: Experiencias docentes

¿Cómo empezar a hablar de ética en un equipo docente? (Oral)

Objetivos

  • Introducir los principios básicos de la ética y la discusión en ética y docencia.

  • Dar a conocer el concepto de ética y la influencia en la práctica diaria.

  • Definir y analizar los conceptos de la ética y la relación que existen entre ellos en nuestro trabajo.

Descripción

El inicio de la etapa docente en nuestro equipo, así como la puesta en marcha de un grupo de ética, nos parecieron una buena oportunidad para aprender a deliberar ante las preguntas y escenarios surgidos de las consultas, en el marco de los principios de la bioética. 

Como primera actividad, y con la intención de captar el interés y curiosidad de los profesionales, organizamos una sesión lúdico-práctica tipo escape room,  con las pistas relacionadas con los principios de la bioética y los valores. Construimos una historia sobre una familia que acudía a nuestro centro, con  dilemas relacionados con los profesionales en formación. Formamos 4 grupos (4 principios) que debían reflexionar y dar respuesta para poder comprender el principio bioético, así como conseguir cada equipo su premio.  La historia se vuelve a recuperar posteriormente en una sesión teórica práctica para revisar y trabajar las posibles respuestas a través de la bioética. 

Conclusión/es

  • El aprendizaje de la deliberación ética promueve el diálogo, respeto y escucha en los equipos. 

  • El juego es una estrategia formativa que permite integrar conceptos, interactuar con los demás y con nosotros mismos, recrear situaciones de la vida real, y compartir capacidades y conocimientos. 

  • El debate ético se facilita en entornos de confianza y de trabajo cooperativo. 

Aplicabilidad

El marco bioético debe formar parte de todos los aspectos de los Equipos de atención primaria, y muy especialmente de la formación de los profesionales.  

Las dinámicas lúdicas y cooperativas se pueden aplicar a otros aspectos a trabajar y al resto de los equipos y unidades. 


Comunicaciones y ponencias semFYC: 2024; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333

Autores

LLAUGER ROSSELLÓ, Mªantònia
EAP Encants. Barcelona
Artal Traveria, Elena
EAP Encants. Barcelona
Palacin Benaiges, Dolors
EAP Encants. Barcelona
Serrà Pérez, Xavier
EAP ENCANTS. BARCELONA