XL Congreso Nacional y I Congreso Virtual de la semFYC - Valencia

del 15 de septiembre al 6 de octubre de 2020

Comunicaciones: Resultados de investigación

Conocimientos y actitudes hacia la Medicina de Familia de estudiantes matriculados en una asignatura específica en el curso 2018-2019 (Póster)

Objetivo

Analizar los conocimientos y las actitudes hacia la Medicina de Familia (MF) y la Atención Primaria (AP) de estudiantes de medicina antes y después de una asignatura específica.

Material y métodos

Diseño:pretest-posttest”.

Ámbito de realización: Facultad de Medicina.

Sujetos de estudio: 105 estudiantes matriculados en una asignatura de MF en quinto en el curso 2018-2019.

Variables y métodos de evaluación:

Variable dependiente: respuesta a la versión abreviada del “Cuestionario de valoración de actitudes y conocimientos hacia la Medicina de Familia” (CAMF), con 21 items de respuesta cerrada en escala Likert de 5 puntos.

Variables independientes: sociodemográficas y académicas.

Los estudiantes eran invitados a responder al cuestionario antes y después de cursar la asignatura.

Análisis estadístico: realizado con SPSS 25.0, incluye estadística descriptiva, comparación de proporciones y de medias/medianas para datos relacionados.

Limitaciones de la investigación: ausencia de grupo control.

Aspectos ético-legales: proyecto aprobado por el CEI del Área. Participación voluntaria.

Resultados

La mediana de edad era 22 años;57,1% eran mujeres.
Respondieron ambos cuestionarios 76 estudiantes.
La valoración de 7 items mejoró significativamente en el posttest, especialmente en conocimientos: actual sistema de atención primaria frente antigua asistencia ambulatoria (p=0,004), trabajo del médico de familia (p<0,0001), AP como puerta de entrada (p=0,028), eficiencia del sistema sanitario (p<0,0001), atención domiciliaria (p=0,019). Antes de cursar la asignatura 69,7% consideraba al médico de familia competente para tratar la mayoría de los problemas de salud, y pasaba a 90,8% tras la misma (p<0,0001). Sin embargo, de 86,7% favorables inicialmente a la existencia de la asignatura cambiaba a 74,6% después (p=0,002).
La mediana de la puntuación CAMF experimentó un aumento significativo entre pretest [23;rango intercuartílico (RI):17-26] y posttest [25;RI:19,5-29] (p=0,002).

Conclusión

Los conocimientos y las actitudes hacia la MF de los estudiantes de medicina mejoran después de cursar una asignatura específica, a pesar de que ésta parece no haber cubierto las expectativas de algunos de ellos.

CEI

Autorizado por el CEI del Área de Albacete (Acta nº 04/09)


Comunicaciones y ponencias semFYC: 2021; Comunicaciones: Resultados de investigación. ISSN: 2339-9333

Autores

García de Enterría Ramos, Inés
CS Zona 4. Albacete
Fernández Pérez, María José
CS Zona 4. Albacete
Bernad Carbonell, Fernando
CS Zona 4. Albacete
Nieves Sanchís, Miguel Ángel
CS Zona 4. Albacete
Tellez Lapeira, Juan
CS Zona 5 B. Albacete
Escobar Rabadán, Francisco Jesús
CS Zona 4. Albacete