Comunicaciones: Experiencias docentes

El equipo docente y los modelos de aprendizaje (Virtual)

Objetivos

Mejorar las habilidades comunicativas y competencias clínicas mediante un sistema rotativo semanal con los diferentes tutores del equipo docente

Descripción

En metodología del aprendizaje, es bien conocido el uso distinto de diferentes modelos cognitivos que pueden estar representados en mayor o menor medida en los médicos residentes y en sus tutores docentes.   El modelo basado en el cuestionario de Honey-Alonso ofrece una buena aproximación para conocer los diferentes estilos de aprendizaje que usamos en la adquisición de nuevas competencias El problema surge cuando el estilo de aprendizaje del residente (y consolidado durante años de estudios), contrasta con el de su tutor.  Así, por ejemplo, un residente excesivamente activo (dado a probar y experimentar para aprender) puede encontrar dificultades de aprendizaje con un tutor predominantemente teórico (que basa su docencia en conceptos teóricos que explica previamente), y al revés. Con el objetivo de anticipar estas posibles diferencias, los residentes realizan al inicio de su período formativo el cuestionario de Honey-Alonso para que sean conscientes de sus patrones de aprendizaje preferidos.  Los médicos tutores tienen ya definidos sus patrones y son conocedores de ellos.  Los médicos residentes, cambian de tutor un día semanalmente en lo que llamamos, el “juego de las sillas” recibiendo diferentes visiones de problemas de salud similares, diferentes abordajes y diferentes modelos comunicacionales de entrevista clínica.  Así pues, para cualquier contenido recibirán visión teórica (el qué), reflexiva (porqué), pragmática (qué pasaría si…) y activa (cómo) que difícilmente podría dar un único tutor

Conclusiones

El modelo de equipo docente: Mejora el aprendizaje de estilos de entrevista Mejora el entrenamiento en habilidades clínicas Facilita el aprendizaje independientemente del modelo preferente Mejora la cohesión de equipo y las competencias colaborativas en toma de decisiones

Aplicabilidad

El modelo basado en equipo docente es fácilmente aplicable para cualquier Centro Docente, sólo requiere voluntad, organización y calendario

Comunicaciones y ponencias semFYC: 2022; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333

Autores

Paredes Costa, Eugeni
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida
Fuentes Botargues, Araceli
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida
Solanes Cabús, Mónica
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida
Perera Perera, Sara
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida