Desde el año 2011 la formación en investigación se aborda de forma conjunta agrupando a residentes de diferentes centros en lo que denominamos el Día docente del residente. Éste está dirigido a los residentes de tercer y cuarto año.  La periodicidad es quincenal, en sesión de 2 horas de duración. La asistencia es obligatoria. El objetivo es aprender mediante la planificación y ejecución de un proyecto de investigación de forma tutorizada por técnicos de salud. La metodología que se sigue son sesiones teóricas y prácticas adaptadas a la realización del proyecto de investigación, y la evaluación se realiza mediante la presentación de los resultados en una comunicación oral en la Jornada de Investigación de Residentes y en otros congresos. 

Resultados:Entre 2011 y 2022 se han realizado un total de 66 estudios en 8 agrupaciones por promoción de residentes (media entre 6-8 residentes/estudio). Todos han sido aprobados por el CEI de Atención Primaria y presentados a las Jornadas de Investigación de la Unidad Docente (UD).  

El 66% de los estudios tuvieron un diseño transversal, un 13% fueron estudios de intervención y hubo 3 de metodología cualitativa. Los temas más frecuentes fueron: fármacos, salud mental, organización de servicios sanitarios y cuidadores-fragilidad. 5 de los estudios han sido publicados en revistas indexadas. 

El grado de satisfacción del aprendizaje en metodología de investigación en el periodo estudiado fue del 7,6 (escala del 1 al 10).