Principal:

Fomentar un espacio de intercambio de experiencias y discusión entre tutores de distintos centros en una Unidad Docente (UD) de gran tamaño.

Secundarios:

• Fomentar la comunicación entre tutores y compartir el conocimiento.
• Homogeneizar criterios docentes y actuaciones.
• Recoger ideas para efectuar propuestas de mejora.

Cada trimestre, en la UD, se programan sesiones de 2 horas dedicadas a un tema concreto, donde tutores de medicina y enfermería, o coordinadores docentes de distintos centros se deben inscribir previamente. En estas sesiones, durante la primera hora, entre 1-4 tutores o residentes de distintos centros hacen una breve exposición de su experiencia en el tema escogido, y en el tiempo restante los asistentes discuten y comparten sus experiencias. También asiste la Jefa de Estudios para participar y tomar nota de propuestas que luego se pueden discutir en la comisión de docencia.

Desde el año 2014 han asistido 196 tutores.

Algunos de los temas tratados han sido: Evaluación; Supervisión; Entrevistas tutor-residente; Acogida, rotación en AP y paseo comunitario del R1; Organización horaria y agendas asistenciales del R4; Aprendizaje en técnicas específicas; Rotaciones innovadoras de R4; Residentes y Farmaindústria; Proyectos de mejora y Trabajos de investigación.

El 90% de los asistentes valoran la organización y metodología docente entre buena y excelente.

La experiencia resulta muy satisfactoria para los tutores ya que les permite debatir y reflexionar conjuntamente sobre distintos temas docentes, compartir su conocimiento y recoger ideas que luego pueden poner en práctica en su centro. También es positiva para la UD ya que ayuda a homogenizar actuaciones y criterios entre los distintos centros.

Su aplicabilidad sólo requiere de organización por parte de la UD, y disponibilidad y predisposición de los tutores a colaborar preparando la exposición breve de sus experiencias y participando de la discusión.