Mejorar las habilidades comunicativas de los tutores.

Reforzar el papel del tutor como oientador en la formación del residente.

Potenciar la importancia de la entrevista tutor-residente como eje de la formación de nuestra especialidad.

Pretendemos dar un giro de tuerca a la técnica de videograbación como herramienta docente. 

se trata de videograbar una entrevista tutor-residente, previo consentimiento del residente.

Posteriormente el tutorvisualiza y selecciona algun aspecto comunicativode ella que desea tratar con el resto del equipo docente.

Se convoca una sesión de feedback invitando a todos los tutores.

En dicha sesión es importante marcar el caracter formativo y positivo de la sesión. El tutor se somete a las aportaciones del tutorguia experimentadoy también de los demás participantes.

En cuanto  a los tutores, resuta una experiencia enriquecedora desde el punto de vista profesional, tanto como médicos como tutores. Aporta valores comunicativos positivos y seguridad al tutor para las siguientes entrevistas.

En cuanto a los residentes, se valora como una herramienta más de aprendizaje, no ofrecen resistencia puesto que conocen la herramiente porque se les aplica a ellos con emetrevistas con pacientes.

La videograbación permite captar la interacción tutor-residente en toda su intensidad.

Las sesiones de análisis permiten que el tutor experimentadoproporcione el necesario feedback.

Además esta experiencia proporciona rodaje  atodos los tutoresal analizar diferentes escenarios o problemas surgidos en las entrevistas tutor-residente.