Comunicaciones: Experiencias docentes

Llegó COVID-19, ¿y ahora qué? (Póster)

Objetivos

Mejorar el manejo clínico de los problemas más comunes en Atención Primaria mediante el uso de plataformas digitales

Descripción

Con la llegada de la COVID-19 y la disminución obligada de las visitas presenciales y del seguimiento de la patología crónica, los médicos residentes han visto trasladado el foco de aprendizaje a la resolución de problemas agudos y muy especialmente aquellos relacionados directa o indirectamente con la emergencia actual. Este hecho comportó menos oportunidades docentes para el aprendizaje de las competencias propias de la medicina de familia, especialmente en los residentes de primer año Por este motivo, y para disminuir el impacto negativo sobre la docencia, hemos completado la tutorización en consulta con breves webinarios de manejo práctico de las patologías más prevalentes en nuestro ámbito asistencial.  Estas “píldoras formativas”, se han ofrecido por parte de los tutores, en streaming y mediante la plataforma Microsoft Teams.  Se han abordado situaciones frecuentes en la consulta preCOVID, ahora casi “desaparecidas”.  Entre otras: manejo de la EPOC, abordaje de la sospecha de HTA secundaria desde AP, abordaje de la disnea, atención a la cronicidad, etc.  Las sesiones se registraron para que los médicos residentes pudieran formular sus dudas a posteriori Así mismo, para mejorar el entrenamiento de los médicos residentes en plataformas digitales, realizaron también durante este período las sesiones clínicas en formato híbrido; presencial para los tutores y on-line para el resto de los médicos de familia del Centro de Salud.  De esta manera, el perfil docente y divulgador de los futuros médicos de familia, empieza a construirse desde el inicio de la residencia

Conclusiones

La docencia no presencial: Amplia la formación clínica Complementa el entrenamiento del médico residente en competencias digitales Constituye un método de reunión eficaz

Aplicabilidad

La adquisición de competencias digitales debería formar parte de la formación especializada del futuro médico de familia

Comunicaciones y ponencias semFYC: 2022; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333

Autores

Paredes Costa, Eugeni
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida
Fuentes Botargues, Araceli
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida
Palacín Peruga, José María
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida
Godoy García, Sofía
EAP Onze de Setembre. Lleida-7. Lleida