XL Congreso Nacional y I Congreso Virtual de la semFYC - Valencia
del 15 de septiembre al 6 de octubre de 2020
Comunicaciones: Experiencias docentes
Mejorar las competencias en investigación de los residentes: Journal Club y aprendizaje basado en problemas (Póster)
Objetivos
Desarrollar un plan educativo con los R1 utilizando el aprendizaje basado en problemas (ABP) como método en las reuniones Journal Club (JC) para propiciar la lectura crítica de artículos.
Descripción
El JC es un método para incrementar conocimiento, revisando y discutiendo la literatura médica. El ABP es una herramienta centrada en el estudiante que autorregula el aprendizaje de sus competencias en trabajo cooperativo.
Se dio a los R1 durante los primeros 6 meses artículos que debían leer autónomamente, centrados en algún apartado seleccionado por las referentes. A continuación debatían estos de manera razonada en las reuniones JC, que eran moderadas por las referentes en el rol de tutores ABP. A partir del 7º mes habían de escoger los artículos a presentar.
Los residentes incrementaron su participación en los JC y ganaron autonomía en el razonamiento en investigación.
El año pasado se decidió que los R4 podían organizar ellos mismos las reuniones JC, escoger los artículos para dar a R1 y hacer los talleres de lectura crítica.
Las referentes supervisan el proceso periódicamente.
Conclusiones
El JC es una buena herramienta para reforzar conocimientos de metodología de investigación a los residentes y conducido como ABP promueve el razonamiento crítico de conocimiento, la responsabilidad en el aprendizaje, las relaciones interpersonales y compromiso con el grupo.
Aplicabilidad
Es importante encontrar nuevos métodos de enseñanza de la investigación para involucrar a más residentes.
Comunicaciones y ponencias semFYC: 2024; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333
