Evaluar la utilidad e interés de un taller de educación sexual en forma de juego escape room por parte de los participantes, alumnos de bachillerato de un centro educativo. Describir la relación con la pornografía de los jóvenes.

Tras la actividad el alumnado ha realizado un test de valoración anónimo con 10 preguntas con escala likert, 5 preguntas test sobre conocimientos y actitudes, y 5 preguntas abiertas cualitativas para evaluar la utilidad de la formación recibida.

N = 96 

Edad: media 17,13 años (DS 0,6).

Género: femenino 50,5%, masculino 42,1%, NB 5,3%.

Cis 93,3% Trans 1,3% NB 5,3%

Orientación sexual: heterosexual 65,6%, bisexual 25,8%, homosexual 3,2%, asexual 2,2%.

Valoración de utilidad de las 5 pruebas (likert 1-5):

1. Diversidad sexual: Media 3,85 DS 0,95
2. Anatomia: media 3,92 DS 1,07
3. ITS: media 4,05 DS 1,02
4. Prevención de violencias: 3,94 DS 1,05
5. Porno: 3,78 1,13

Media de valoración del interés de las pruebas (likert 1-5): p1 3,66 DS 1,08 ; p2: 3,75 DS 1,06; p3: 4,05 DS 1,04; p4: 3,86 DS1,11; p5: 3,81 DS 1,14.

El 49,1% consume porno (26,53% de las chicas y 70% de los chicos). De los que han consumido:

El 88,23% lantes de empezar a tener relaciones sexuales.

58,82% hombres (H), 33,33% mujeres (M).

66,67% hetero, 17,65% bisexuales.

Un 30,62% de las chicas y tan solo un 15% de los chicos había leído literatura erótica. El 34,4% (32,6% M y 40% H) la desconocía.

La valoración de l@s jóvenes sobre la intervención son muy positivas, considerando cada una de las pruebas útiles o muy útiles para trabajar los contenidos de la intervención, además de interesantes o muy interesantes por más de dos tercios de los participantes.