XL Congreso Nacional y I Congreso Virtual de la semFYC - Valencia

del 15 de septiembre al 6 de octubre de 2020

Comunicaciones: Experiencias docentes

Uso de un escape room como herramienta formativa. Proyecto esCAPe (Póster)

Objetivos

Nuestro Equipo de Atención Primaria está dividido en dos centros asistenciales; la distancia física a menudo dificulta las actividades de formación.Por otro lado, los residentes del equipo están repartidos en ambos centros,y su formación hospitalaria también se realiza en centros diferentes;por este motivo, a lo largo del último curso se ha programado una actividad docente mensual específica para que coincidan los residentes del equipo.

Los escape room se han convertido en una popular actividad de ocio, pero también pueden adaptarse como metodología docente. El escape room educativo consiste en la creación de grupos para resolver retos planteados por el docente en una ambientación concreta que hace más atractiva la actividad, facilitando el aprendizaje colaborativo.

En marzo de 2019 se organizó un escape room con enigmas basados en conceptos clínicos que se habían tratado anteriormente en sesiones y actividades formativas para los residentes. 

Los objetivos de esta actividad fueron: fomentar la cohesión de grupo y el trabajo en equipo, aplicación de técnicas y conocimientos a una situación clínica mediante proceso de gamificación y evaluación vivencial (por parte de los observadores).

Descripción

La actividad se ambientó en un escenario que simulaba el domicilio de un paciente.

Los participantes resolvieron un total de 3 enigmas en una hora y eso comportó encontrar la respuesta a una pregunta que se formuló al inicio y que permitía la salida. Participaron un total de 5 residentes y 1 estudiante de Medicina. 

Posteriormente respondieron un cuestionario de evaluación de la actividad donde destacaron positivamente la innovación, el trabajo en equipo y la comunicación.  

Conclusiones

La realización de actividades formativas mediante gamificación permite fomentar el trabajo en equipo y generar procesos de aprendizaje significativos. 

Aplicabilidad

La metodología usada para esta experiencia docente permite la exportación de la misma a otros estamentos asistenciales y centros docentes. 


Comunicaciones y ponencias semFYC: 2021; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333

Autores

Estella Sánchez, Laura
EAP de Montcada i Reixac. Barcelona
Rubio Pérez, Laura
EAP de Montcada i Reixac. Barcelona
Torrell Vallespín, Gemma
EAP Les Indianes. Montcada i Reixac. Barcelona
Martínez Ferrer, Joan Guillem
CAP de Els Monjos. Barcelona